Nog voor ze in de eerste klas starten met het grote leesavontuur, tonen de meeste vijfjarigen interesse voor cijfers en letters. Ze 'tekenen' hun eigen naam en die van de gezinsleden, ontdekken letters die ze al kennen in reclameboodschappen en op de etiketten van etenswaren. Vaak kennen ze de tekst in veelvuldig voorgelezen prentenboeken feilloos van buiten en geven ze de indruk dat ze het boek al kunnen 'lezen'. Voor die kleuters zijn de 'samenleesboeken' van Maria van Eeden bedoeld, zoals Het boek van poes, Het boek van de hut en Het boek van de fee. Beurtelings lezen een ervaren lezer en de kleuter zelf een pagina uit het boek. Op de rechterpagina's staan naast een prentje eenlettergrepige woorden die de kleuter vrij snel zal herkennen en memoriseren. De afbeeldingen naast de woorden vind je telkens terug in de grotere illustraties bij de teksten.
De linkerpagina's zijn voorleespagina's. De teksten hier zijn leestechnisch ook nog heel eenvoudig, ze bevatten…
Lees verder
Nog voor ze in de eerste klas starten met het grote leesavontuur, tonen de meeste vijfjarigen interesse voor cijfers en letters. Ze 'tekenen' hun eigen naam en die van de gezinsleden, ontdekken letters die ze al kennen in reclameboodschappen en op de etiketten van etenswaren. Vaak kennen ze de tekst in veelvuldig voorgelezen prentenboeken feilloos van buiten en geven ze de indruk dat ze het boek al kunnen 'lezen'. Voor die kleuters zijn de 'samenleesboeken' van Maria van Eeden bedoeld, zoals Het boek van poes, Het boek van de hut en Het boek van de fee. Beurtelings lezen een ervaren lezer en de kleuter zelf een pagina uit het boek. Op de rechterpagina's staan naast een prentje eenlettergrepige woorden die de kleuter vrij snel zal herkennen en memoriseren. De afbeeldingen naast de woorden vind je telkens terug in de grotere illustraties bij de teksten.
De linkerpagina's zijn voorleespagina's. De teksten hier zijn leestechnisch ook nog heel eenvoudig, ze bevatten doorgaans eenlettergrepige woorden en er staan geen hoofdletters in. Wellicht wil de auteur dat snelle kleuters ook uit deze pagina's al wat woorden oppikken. Het woord dat op de rechterpagina staat, komt trouwens ook voor in de tekst op de volgende linkerpagina. Vijfjarigen kunnen echter moeiteloos inhoudelijk complexere verhalen aan, met een rijkere taal dan de zinnen die deze voorleespagina's bieden.
Het boek van de fee gaat over een fee die alle zieke of gewonde dieren verzorgt. Heks Fiep is jaloers op de goede fee en ze neemt haar mee naar haar huis, diep in het bos. Mus heeft gezien dat Fiep gevangenzit en ze verwittigt alle dieren. Zo wordt de fee bevrijd door haar vrienden en de heks vlucht weg.
Ook in dit boekje helpen de illustraties in de eerste plaats om het tekstbegrip te bevorderen.Dergelijke samenleesboeken stimuleren kleuters om woorden en letters te leren. Ze bieden tal van oefenkansen om, via de afbeeldingen, de letters in kadertjes die samen een woord vormen én de bijbehorende langere tekst, inzicht te krijgen in de koppeling van klanken en letters. Leestechnisch gezien is er niets aan te merken op dit materiaal. Leren lezen is een proces waarbij kinderen uiteindelijk onbekende woorden kunnen decoderen. Echt lezen is echter niet alleen woorden decoderen. Het betekent ook gevoelens, wensen van de personages en een verhaallijn herkennen. Kinderen moeten in de eerste plaats de functie van het lezen ontdekken en daarvoor hebben ze, naast de teksten van de leesmethode en andere leestechnisch aangepaste boeken, zoals deze samenleesboeken, vooral mooie, rijke, complexere teksten in voorleesverhalen en prentenboeken nodig. [Anita Wuestenberg]
Verberg tekst