Bibtok?
Herken je dit?
Merk je ook wel eens dat je leerlingen niet met volle motivatie hun leesopdracht zijn aangegaan? Zie je dat ze het boek niet grondig gelezen hebben en dat ze zich er niet kunnen bij inleven?
Waarschijnlijk hebben ze hun vader of moeder enkele dagen voor ze de opdracht moesten afwerken naar de bib gestuurd om het dunste boek op hun lijst te gaan halen. Snel even wat besprekingen op het internet opzoeken, wat knip- en plakwerk en klaar is kees!
Ook in de bibliotheek merken wij dat kinderen heel vaak met weinig zin een boek moeten lezen. Vaak hoor je dan de nostalgische veronderstelling dat kinderen vroeger meer lazen en dit met meer plezier deden. Vanuit de Maldegemse bibliotheek geloven we echter dat het anders kan. We zijn er rotsvast van overtuigd dat we - mits de juiste aanpak - kinderen een boek kunnen doen verslinden. Je hoeft enkel aansluiting te zoeken bij de leefwereld van kinderen. Daarom organiseren we vanuit Bib Maldegem de 'Bibtoks'.
Wat is Bibtok?
Bibtoks zijn digitale videoverslagen (filmpjes) over boeken. In deze filmpjes kan je vertellen en tonen wat je gelezen hebt. De Bibtoks die we in Maldegem willen maken zijn echter veel meer dan het eenvoudig vertellen. Er zijn een aantal educatieve richtlijnen en kinderen gaan hun Bibtoks ook verrijken met een leuke intro, toffe effectjes en vrolijke muziek.
Er zijn 10 tablets beschikbaar vanuit de bib die we gebruiken voor de uitwerking van de Bibtoks. De app die we gebruiken is 'Capcut'. De kinderen gaan niet zelf aan de slag met de app 'TikTok', en ook de filmpjes komen uiteindelijk op YouTube i.p.v. op TikTok. Uiteraard maken we de video wel 'alsof' het voor TikTok zou zijn (met het nodige entertainmentgehalte).
Is dit zinvol binnen een leesopdracht?
Zeker en vast. Kinderen zullen niet alleen het boek door en door kennen, ze leren ook in groepsverband werken. Bovendien vehogen hun digitale vaardigheden, werken ze aan hun expressie...
Aanpak
Hoe maak je Bibtoks?
De educatief medewerker is aanwezig tijdens het volledige proces, helpt de kinderen op weg en stuurt bij waar nodig.
De leerlingen denken in groepjes (o.b.v. hetzelfde boek) na over wat ze willen zeggen en hoe ze dit gaan vertellen. Vervolgens nemen ze verschillende beelden op waarmee ze hun boek bespreken. Alle beelden worden opgenomen met de camera app en later samengevoegd via de app 'CapCut'.
De leerlingen denken na over de inhoud
- Wie zijn de hoofpersonages?
- Wat is de kern van het verhaal?
- Waar gaan de meeste gebeurtenissen door?
- Waarom doen de personages wat ze doen?
- Wat is de samenvatting van het verhaal?
- Welk fragment uit het boek vinden we het leukst, mooist, droevigst...?
- Wie is de schrijver en/of illustrator
- Wie is het hoofdpersonage?
De leerlingen vormen hun mening over het boek
- Ik vind/denk...
- Is het een aanrader?
- Promo maken voor het boek
De leerlingen kunnen hun creativiteit gebruiken
- Stel dat je een nieuw einde mag schrijven, wat zou je dan anders laten lopen?
- Promo maken voor hun gelezen boek
- Personages naspelen (met de nodige verkleedkleren en attributen)
- ...
Dit alles gieten ze samen in de app 'CapCut', waar ze hun opgenomen filmpjes tot één mooi geheel én met de nodige effecten kunnen samenvoegen (bv. filters, special effects, tekst en emoji's, muziek, stopmotion, voice over...). Daarna post de bibliotheek medewerker dit, na toestemming, op 'Tik Tok'.
Praktisch
Welke boeken lezen de kinderen?
Er werden vijf boxen samengesteld. De leerkracht kiest zelf met welke ze aan de slag gaan. Van elke titel hebben we 5 exemplaren. De eerste drie boekjes zijn voor 9-11 jaar (= rood), de laatste drie boekjes zijn voor 12-14 jaar (= blauw). De leerkracht maakt groepjes (van max. 5 kinderen) en verdeelt de boeken onder de verschillende groepjes.
Alle boeken zijn ook te vinden in de Anderslezen-app (luisterboeken 🎧).
Box 1
Tiny Fisscher – Mijn jaar in een tent (304 pg)
Marc De Bel – (S)Toverij met frieten (158 pg)
Yorick Goldewijk – Films die nergens draaien (256 pg)
Jaco Jacobs - Dingen die ik niet over schapen wist (128 pg)
Rob Ruggenberg - Offerkind (304 pg)
Box 2
Anna Woltz – Haaientanden (102 pg)
Robert Van Dijk – Vrijdag kom ik weer thuis (109 pg)
Arndís Þórarinsdóttir – De flat aan het einde van de wereld (317 pg)
Ali Benjamin – Op zoek naar Paulie Fink (299 pg)
Selma Noort – Koningskind (208 pg)
Box 3
Mathilda Masters – Circus op stelten (236 pg)
Roald Dahl – De GVR (208 pg)
Pieter Koolwijk - Gozert (256 pg)
Siska Goeminne – Sammy (128 pg)
Susin Nielsen – Adres onbekend (302 pg)
Box 4
Annejan Mieras – Homme en het noodgeval (188 pg)
Rindert Kromhout – Wie achter deze deur verdwaalt (96 pg)
Mathilda Masters – Koekjes voor de koningin (299 pg)
Enne Koens – Die zomer met Jente (184 pg)
Anna Woltz - De spin en de sleutel (303 pg)
Box 5
Catherine Rundell - Het wilde meisje (221 pg)
Lysette van Geel - Mijn moeder is een dekbed (133 pg)
Tjibbe Veldkamp - De jongen die van de wereld hield (173 pg)
Carry Slee - Fake! (265 pg)
Martine Glaser - Hoe Bert rapper werd (167 pg)
Box 6
Brigitte Minne - De Rommelzolder van Wal (158 pg)
Herman Van de Wijdeven - Leugenaar Leugenaar (189 pg)
Simon van der Geest - Hart van staal (350 pg)
Jolien Janzing - Atta (140 pgs)
Marlies Slegers - We moeten je iets vertellen (268 pgs)
Wat is de timing voor Bibtok?
De leerlingen hebben voldoende tijd nodig om te lezen. Daarom raden we aan om ze minstens 6 weken te laten lezen. Idealiter valt er ook een schoolvakantie in deze periode. Nadien kunnen we de Bibtok-sessies (3 halve dagen) inplannen. De educatief medewerker van de bib staat in voor de begeleiding en ondersteuning gedurende de Bibtoks.
Sessie 1: Introductie en voorbereiding (start opmaak storyboard)
Sessie 2: Start uitwerking storyboard, beelden opnemen...
Sessie 3: Samenstellen videoverslag, afwerken Bibtoks...
(sessie 2 en 3 kunnen ook op dezelfde dag ingepland worden).
Waar gaan de Bibtoks door?
De Bibtoks kunnen gemaakt worden in LDC Oud St. Jozef, op school of een combinatie van de twee (bv. sessie 1 op school en sessie 2 en 3 in het LDC).
Het maken en gebruiken van beeldmateriaal
Gezien de GDPR-wetgeving hebben we van alle ouders toestemming nodig om (1) beeldmateriaal te maken en (2) beeldmateriaal te publiceren op het YouTube-account van de bib. De leerkracht ontvangt een brief waarop de ouders de nodige toestemming kunnen geven. Ook wanneer een kind niet op beeld mag komen is het mogelijk om nog voldoende inbreng te hebben tijdens het maken van de Bibtok.
Benieuwd naar de bibtoks? Bekijk dan zeker ons YouTube-kanaal.
Interesse?
Ik heb interesse in Bibtok. Hoe kan ik dit boeken?
We bieden Bibtoks aan voor het zesde leerjaar uit het lager onderwijs. Aanvragen voor sessies kan via biblitoheek@maldegem.be met vermelding van klas, aantal leerlingen, gewenste periode (leestijd + de sessies) en voorkeur box.
Theatervoorstelling 6de leerjaar
Klassen die meedoen aan de Bibtoks leggen we graag in de watten! Als bedanking dat ze deelnamen (of dat schooljaar nog zullen deelnemen) mogen ze namelijk gratis komen naar de voorstelling voor de derde graad van CC Den Hoogen Pad. Ontdek het aanbod voor het huidige schooljaar via deze link. Wens je hier gebruik van te maken? Geef dan een seintje aan de bibliotheek via biblitoheek@maldegem.be.